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用种地帮助“折翅天使”康复
小榄博华特校为学生打造治疗和实践的“爱心农场”
发布时间:2019-11-05 来源:中山日报

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图为老师(绿色制服者)给学生们讲解采摘蔬菜要点。本报记者 余兆宇 摄

“这是水东芥菜,远处种着木耳菜。”在小榄博华特殊教育学校的爱心蔬果农疗共育基地内,几个学生跟随老师一起收割蔬菜。只见他们不仅能熟练使用工具,还能分辨蔬菜品种,对自己亲手种植过的蔬果如数家珍。近日,广东省博华残疾人扶助基金会与中山市小榄博华特校共同发起“爱心携手·共育幼苗”活动,呼吁社会各界爱心人士参与蔬果认养及共育,帮助特校学生进行农疗康复,掌握一项就业技能。

爱心认养共育助力农疗康复

走进爱心蔬果农疗共育基地,阳光透过纱网倾泻而下,一排排白色水培槽中装满了生机勃勃的绿意,每个圆形槽中都培育了不同品种的蔬果,水东芥菜、木耳菜、白菜、茴香等尽情伸展着嫩叶。在老师的带领下,特校学生们合力收割蔬菜,他们俯身蹲下,手持剪刀朝植物根茎下端剪去,然后将收割完的蔬菜放入菜篮,送往学校食堂。

自今年6月搭建好农疗共育基地,每天这里都是一派繁忙景象,老师带领10名年龄在14岁至18岁的学生一起种植蔬果。为了方便学生学习和操作,蔬果采用水培的方式,通过营养液为植物提供水分、养分、氧气等,还可减少环境污染。

“共育基地约300平方米,孩子们很喜欢种植,目前已种了70多个品种。”小榄博华特校校长邓妙华表示,“爱心携手·共育幼苗”活动于今年10月开展,通过线上筹款和实地体验,汇集社会爱心人士和企业参与认养共育。

邓妙华介绍,“爱心共育”农疗康复主要针对智障、脑瘫、自闭症的孩子,通过参与农业种植,逐渐恢复其劳动技能,认识蔬果种类,在劳动中收获成就感和自信,促进人际沟通和团体合作,助力他们重返社会。

共育基地成为孩子精神乐园

种植的每个环节老师都引导孩子们亲自参与,即使刚开始时经常遇到困难,师生们也耐心应对。共育基地主要由3位老师负责,袁长征是其中之一。回想起刚开始带学生经营菜园的经历,他颇为感慨,“7月开始,我带了5至8名智障和自闭症孩子,很少接触农业种植的他们不理解我说的话,有次我要学生摘枯叶,结果他们误解了,把蔬菜连根拔起。”让袁长征欣慰的是,在师生共同努力下,绿油油的菜园终于成型。

在老师和校长眼里,参与农疗康复的学生们逐渐在劳作中改变和进步。小雯(化名)患有严重的智力障碍和自闭症,3年前进入博华特校。对她而言,说出一句话是件极费劲的事。在共育基地里,小雯与老师、伙伴一起认识蔬果,种植幼苗,团队劳动的快乐和丰收的满足感不仅使她性格逐渐开朗,语言能力也有进步,“她现在敢于表达自己了,能两三个字地慢慢拼凑些词句。”袁长征说道。

“活动开展以来,农疗康复效果显著,孩子们的改变更坚定了我们持续进行活动的信心。” 邓妙华表示,通过在共育基地实践一年半载,学生基本能掌握农业劳作技能,同时病症得到缓解疗愈,这为他们今后就业打下基础,“我们计划再买些花卉盆栽进行种植,丰富种植种类,让学生接触更多,收获更多。”

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